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西安明华口才本周培训内容10.29

2019-10-29 11:55:41 132

王道:条理表达

本周开课时间,三个班内容同步!欢迎选时参加!

周四  晚班:19:00-21:00

周六上午班:9.30-12:00 

周日上午班:9.30-12:00

给领导汇报工作,担心领导不明白说了很多内容……

结果

领导说了一句话:讲重点

 

给别人讲事情,害怕别人不明白,结果绕来绕去

别人:你到底想说啥

 

为什么自己越说越说不清楚,越讲越讲不明白?

其实自己以为,自己说的都是重点啊

那到底什么才是重点呢?

 

王道:讲话要有条有理

思维:分析、总结、提炼。

讲述:先讲提炼的点(结果),再解释原因,分析过程。

 

本节课训练重点:条理表达

一、基本功训练

万里功名在实干,百舸争流看今朝。今天的中国,何处不是干事创业的机遇,何处不是大显身手的舞台?只要我们以爱国情怀为帆,以实干逐梦为舵,每个人做好一件事,拼起来就是伟大祖国的绚丽明天。

二、条理表达训练(学会提炼和压缩观点)

请谈谈的你的两点看法:观点明确,分析到位

案例1一位资深的教师在多年的教育中发现了一个问题。

如果去小学看看,会发现有些孩子,面部表情呆滞,学习成就也不好,上课不听讲,考试的卷子都不做完,他们没有什么疾病,父母也很健康,符合优生优育。

但为什么会有这样的情况呢?

这位老师把原因归结为,这些孩子从来没有挨过打。

是不是很奇怪?但是老师的理由似乎很站得住脚,经常挨打的孩子,他就会闪躲,眼神变得很机警,身体也变得非常灵敏。

当父打孩子,孩子会竖起耳朵听父母在讲什么,仔细观察父母的眼神,他们学会察言观色,会主动接受信息,搜寻信息,灵敏地保护自己。

而孩子长期不挨打,只是对他讲道理,而他不想听大道理,就会故意走神,屏蔽父母的声音,不跟你讲话,慢慢养成习惯后,就会在课堂上表现出一系列的问题,上课心不在焉,表情呆滞,木讷迟钝,这跟太平过久,军纪涣散是一个道理。所以,孩子该打的时候要打!

案例2:近日,《城市轨道交通客运组织与服务管理办法》(以下简称《办法》)日前发布。在乘客行为规范方面,《办法》明确了影响运营安全的10类禁止性行为,以及影响秩序的7类约束性行为。据悉,《办法》将于202041日起施行。

其中一条:严禁在地铁上大声喧哗、吵闹,使用电子设备时外放声音;

对此,你怎么看?

阐明观点,说明原因。